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紅人会代表のBLOG

佐賀県佐賀市の学習塾紅人会|kojinkai代表によるブログです。受験のこと、教科のこと、学習のこと、塾の日記、代表の日々などを綴ります。

ホキ美術館名品展に行ってきました。

普段は写実画はあまり見ないのですが、 午後の時間にふっと余裕ができたので 行ってみたのです。 大畑稔浩さんの作品は、みていて スーッと引き寄せられる感じがありました。 まあ、個人の感覚なので誰がいいとか悪いとか あんまりよく分かりませんが、 こう…

地理と調べ学習。

小5地理は全員に授業中iPadを持たせ、 テキストに載っていない資料は全て検索し、 具体的に資料を調べて目で確かめることを 徹底している。 「これ、見てみたい!」 と生徒が言えば、即座に検索を始める。 本日は、嬬恋村の農村の写真や 日本三大庭園、東京…

授業のあまりの時間。

最近5年生の授業時間が5分とか余るのが気になっていて。 宿題をやっていいとかいう時間にしても良かったし、 これまではそういう時間にしたこともありましたが、 せっかく通ってんだから、その時間に何か意味づけが 欲しいなと思っていまして、で、『合格パ…

小5、初めての模試の結果。

小学生の模試の結果には教室内順位も偏差値も ついてはいないのですが、私の手元の資料では それらが全て確認でき、初めて数値として 彼らを対象化する機会を得られました。 概ね私が予想していた通りの感覚でしたが、 結果はすぐに変わるのが小学生です。 …

オシャレな会話。

「先生、今日は”こと座流星群”が観測できますよ。」 そう言ってくれた子は、小学5年生の男の子。 ちょうど4年生の理科の復習も兼ねて、 夏・冬の星座の学習を行っていたのです。 改めて、シリウスの大きさや距離、色や温度などを知って まじかよって驚いたり…

iPad導入1週間を経て。

使ってみた所感を数点。 ・調べ学習について あらかじめ指導者側が2〜3サイトを絞り込まないと自分で検索する能力まではない。ただし、絞り込みさえすればタップでガンガン飛んで好きな情報を取得できる。よって、絞り込みを実施することによって可能にな…

日本地図パズル。

日本地図パズル 日本地図パズルのアプリを使って、 みんなで競争してみました。 4台に増えたiPadを確認できたと思いますが、 2台じゃ絶対足りないと思ってもう2台 買い足してきたのです。 小学生には使い道が多くて助かりますね。 ことわざ、四字熟語、慣用…

作文へのツッコミ。

先日、先生紹介の作文を書いてもらったグループは、 多くが”先生はやさしい”と書いていたので、 ほとんど全員に「どんな点から優しいと判断したか説明しなさい」 という書き直しをさせた。 先生を形容するときにやさしいと書けるほどに 関わりを持っていない…

小学生の課題感覚。

小学生は、好きだなと思うことは とことん追加学習してくる。 きちんと学習に”余白”を残しておくことで、 それをちゃんと埋めてくる子がいる。 私は、指示した範囲でさえ 正確にやってくるということが難しいという そんな前提に立っているから、 比較的抑え…

iPadを購入してきました。

小学生の調べ学習にどうしてもいると思い、 iPad2を中古ですが2台購入してきました。 来月もう3台購入してきまして、全5台の導入に しようと考えています。 自宅でもiPadくらい持っているという子の方が多いので 目新しい!と飛びついてくる様子はありませ…

小5 計算の工夫。

小学5年生たちは、計算の工夫の単元へ。 結合法則・交換法則を、ちゃんと式変形をして ( )で括らせながらその原理を学習し、 24×25=(6×4)×25=6×(4×25)=600 とか、因数分解を含む辺りの工夫までを 丁寧に50分かけて学習しました。 次回は因数分解込みの分配…

つぶやきながら反芻する。

小学4年生はまだたった1人しか生徒さんがいません。この子は小学2年生から通っています。初期の頃は本当何からどうしたらいいのかというくらい大変でしたが、何をどうしたらもっと伸びるだろうかな?って割と個人的には楽しい指導だったという記憶が残ってい…

地理の質問ノート。

小5社会科の宿題にひっそりと忍ばせているのは、「地理に関する質問ノート」。毎授業ごとに3つずつクエスチョンを作ってきてもらいます。表面的な言葉を覚える能力は小学生のこのくらいの時期にはかなり長けており、もし小テストをやれば問題なく満点を決め…

小学5、6年生の自宅学習想定時間。

小学生5,6年生の宿題に係る時間は、イメージトレーニングによってかなり調整を行った。週に2回授業に通うその日は学校の宿題にも丁寧に取り組まなければ本末転倒だから、その日は100%除外している。 宿題リストを上げてみる。 【国語科】 漢字調べ・・・1字…

”漢字調べ学習”

小学4〜6年の学年で一斉に導入したのが”漢字調べ学習”です。昨年半年間、漢字のテストを行ってきましたが、特に低学年について、思った以上に漢字そのものの意味を気にしていない子が多く、ただ書いてただ覚えるという”作業化”してしまっていることが懸念さ…

ノートの書き方指導。

すごく小さなことですが、上手くできない子には物理的にノートを構造化してあげる必要性があります。特に小学算数は、ですね。 これは一つの例であり、方法なのですが、たとえば一つの文章題を解くという時には、立式・計算・結論の記述という三つのステップ…

迷いがなくなるまで。

”これでいいんだ”と確信した時の迷いない状態。この状態にいるときに、人は最も勉強が楽しいと思え、万能感すら覚える瞬間となるでしょう。 ”一瞥して瞬間的に、何が正しいのかが分かる。” それが、「出来る」ということです。問題を見て解答に取り掛かるま…

新年度のご挨拶〜春の講座を終えて〜

本日で、小学部と中学部の春の講座が終了しました。 小学部中学部ともに新学期に向けた学習のイメージづくりがしっかりとでき、これからこんな感じで行くんだという感覚を作れたのではないかと思います。どの学年も変化しましたが、やはり一番燃えてるのはは…

ヒマワリ。

ヒマワリという花がある。 「私はあなただけを見つめる」という花言葉が 与えられているように、ヒマワリは 見つめるべき師を持っている。 群生するヒマワリは一つの学級をなしており その細い茎を目一杯空に向かって伸ばす。 しかし、実際は花が太陽に向き…

小数をかける・割るという意味。

5年生は計算領域を今やっていますが、小数をかけたり割ったりという意味は数式上は結構簡単な操作であるにも関わらず、その真意を本質的に子どもたちが理解するというには実に多様な問題を解かなければなりません。 小数の積や商は、基本的にかける数や割る…

指示されたルールを守る力。

先生の指示だけでなく、問題の解答形式や解答方法など、勉強をしている時には必ずと言っていいほど守ったほうがいいルールがあります。それを勝手にショートカットしようとすると、どこかでボロが出てしまうこともしばしばであり、それを何とかするためには…

意味を理解するプロセスとしての指導。

新5年生の春講座は、国文法と算数の計算講座。割と長い時間を取っているのに、やる内容がこれだけということもかなり目的を絞った講座でした。 国文法は、主語・述語・修飾語の完全理解と習得を目指しました。今日は特に、述語とは何かという定義の話と、述…

ひと皮むけた、新中1・新高1。

新中1の予習講座も大詰めにさしかかっています。正負の数の計算は一通り終えて、あとは練習問題、実力問題を再度解いておきたいところだけど概ね完成しました。どの学年もそうですが、学年のスタートアップの計算の領域は、絶対に反復学習を怠ることができ…

鶏口牛後。

この故事成語を批判する人もいるかもしれませんが、自分はそんなに批判的には見ていません。最終的に自身の手元から離して、自分の力で事をなして貰おうと考えるにおいて、精神が未熟な場合であったり、何が何でも下克上という精神がなかったりする場合、お…

理科実験「虹をつかまえよう!」

本日の理科実験は分光器制作。今日も楽しく実験することができました。夕方からは雨模様でしたが、午前中は光がさすタイミングが何回もあり、しっかり観察することができました。 今日も1年生の子にご参加いただいていましたが、私が切る作業などをお手伝い…

春休みの講座:新小5編

小学5年生の春講座は全3回。国文法でいう文節指導と、算数でいうと計算の内容を中心に行います。算数は普通の授業をします、小数のかけ算割り算を中心に。 故に国語の方がメインになってきますでしょうか。 文の切れ目を捉えられないということは、意味の…

学習に対する所感。

中学生において、元の成績が振るわず、しかしながら大きく伸びる子はこれまで何人も見てきましたが、そういう生徒はもれなく、学校の教材では難しすぎたけど、塾とか市販の薄い教材を周回する中で一旦”できた”の実感を持ち、”これは分かる、これは分からない…

日数計算。

小学生の算数は、日数計算を扱いました。何月何日から何月何日まで、何日間ありますか?とか、何月何日から何日後は何月何日ですか?とか。そういう感覚を養う指導。 手始めに、まずは動機付けから。 「言っとくけど、今日は足し算と引き算しかしない。しか…

1日に塾に3回も来る人。笑

今日は、こやつのデビュー戦。生徒たちの興味は年齢層によっても様々であり、3年生〜4年生には都道府県クイズが、6年生以上には国名クイズとか国の情報、比較情報など、ああ、幅広くこうやって楽しんでもらえるならば買ってよかったなって思いました。県…

3年生の子どもの変化。

2年生の時から通っている生徒さんのおはなしです。確か、足し算引き算も謎の法則を使って解く習慣があり(足す言葉・引く言葉など)、計算も平均から見ればかなり遅く、一体何からどうやってトレーニングしていこうか・・・と考えに考え、一つ一つ指導内容…

「元気で、素直で、大人びている。」

本日も朝からご面談でした。最近入塾してきたばかりの生徒さんでして、他の塾から転塾なさってきた生徒さんでもありました。随分とテスト漬けになっており、覚える・覚える・覚える、しかし対応できず・・・の繰り返しでやや自信を失くしがちになっていたと…

実力テスト数学満点。

中学2年の子が、ポツリ。 「せんせー。先週受けた数学の実力テスト、まあまあ良かったんですよー。」 「ほう、48点くらい?」 「えーと・・・50点・・・。」 「それをまあまあっていうなら、すごく良かったって何点なの?笑」 「いやー、まだ今分からないの…

全員満点!

この教材、最初導入した当初はめっちゃ嫌がられたのを覚えています笑。難しい!覚えられるわけがない!嫌だ!表情に露骨に出ていましたので、ははは・・・と苦笑いしたのはよく覚えていますね。 しかし、今日は生徒からこんなことを言われました。 「先生、…

新中1と色々と遊んでみる。

純粋にch/2、dh/2を引き算することによって完成した式を変形していきながら公式へと結びつける、ある中1生向けの文字の操作能力チェックのために使った問題でした。 その子は公文で高校内容の計算までやっているゆえ、中学の数学ってやや退屈にどうしても見…

指導者としての言葉。

昨年度の暮れ頃だったでしょうか。少し考えがあって、コーチングやマネジメントの本を徹底的に読み漁った時期がありました。中学部を指導するのに例年苦労しがちであり、できればお互いに苦労もストレスもなくいい関係で、かつ、生徒自身が結果を出しに行く…

私の財産と、4年の募集停止。

小学6年生が、初回の草案の中学部の時間割を見て、親御さんから「中学部は通わせられないかもしれない」と仰った際に、泣きながら「俺はこの塾に通いたいんだ」と言ってくれたということを今日親御さんから伺いました。私は、彼がそこまで塾を好きで通って…

子どもからの授業の題材の相談。

タイトルではピンと来にくいですが、附属のあるクラスが「自分たちで授業をするんだ!」と盛り上がっていました。そこで、「一体どんな問題がいいかなー?」って相談がありましたので、一緒に考えてあげました。 「一つは、知識がなくても解けること。一つは…

ご面談がスタートしています。

今月より、ご面談月間がスタートしております。今月にご面談が不可能な場合は、4月の新学期講座がスタートしてからも受付をいたしますので、ぜひお申し付けくださいませ。 お話をしていますと、あっという間に時間が過ぎてまいります。目安は1時間程度とな…

世界地図。

教室に貼られた世界地図もかなりマーカーや私の指導内容のメモが入ってきて、こんなこと習ったなぁっていう感覚に生徒が浸れる程度になってきました。昨日は中3が世界地図の前に集まって議論をしてましたし、今日は中1向けに「今からちょっと書きながらし…

置き換えのトレーニング。

「ひらめき脳」が今回の国語の文章題の題材でした。もちろん茂木健一郎さんの書籍です。その論説の設問の一つにこんな問題がありました。 ”西田さんのいう「哲学の道」とはどのような道か。” 本文を要約すると以下の通りです。 普段通らない道を通ると、新し…

九大受験と裏話。

ある生徒が高等部で塾に残留することが決定したその日、今日は5時から4年生の子の国語の授業が行われていました。ある女の子はずっとその中3の子を気にかけていて、「むーちゃん受験終わったの?」「むーちゃんの受験どうなった?」ってずっと気になって…

九州大学。

中3の生徒から、九州大学は今から目指せるのか?ということを聞きました。なぜそうしたいのか?と問うた時の生徒の言葉を紹介します。 「俺は、夏休みを棒に振った。これまで先生には言わなかったけど、暇な時はほとんど寝ていたし、学校の授業もどうせ分か…

秘密特訓。

小4のある子と始まった特訓。今日はその初日だった。塾の宿題が難しいから、一人ではなかなか困難であろうということを察し、少しでもそれを手伝いつつ、プラスαの指導までやって周りを驚かせてやろうぜっていう狙いがある。 私にも他に授業があるから、補…

理科工作「ビニールわらじを作ろう」

本日は、4年生3名、1年生1名と一緒に「ビニールわらじ」を作りました。この講座は3年前にも実施したことがありました。その時は小学校1年生の子一人の参加で、二人でじーっとわらじを編み続けるという時間を過ごしました(すごい集中力でした笑)。完…

CRTテスト。

今日は、小4の子がテストの結果を持ってきてくれました。なんかニコニコしながら私に封筒を渡しますが、なんか外部模試を受けたとも聞きませんし、一体何のことやら?と思ってましたが・・・。学校で行われたCRTの結果だったのです。 まあ、その結果がどう…

小学5年生の来年の方針を決めた。

難関私立受験生がいない、中学まで通いたい、意欲的である-4年生の全体的な特徴を一つ一つ挙げていけば、そのような生徒たちが全体数を占めている学年です。これまでかなり悩んできたこの学年の指導であり、今の時期はあれこれ思考力をつけてあげながらい…

鉛筆コロコロ内角外角。

今日は、三角形の内角の和の求め方を4種類学習しました。一つは鉛筆をコロコロと転がすやり方。数研出版さんの「学ぼう算数」には掲載されていた記憶があります。他の教材はどうだったかな・・・? このように鉛筆を操作すると、鉛筆が二分の一回転するので…

「社会って小学生からの積み上げなんですね。」

中3の子がそう言ってました。中3の授業は、小5の授業の後に実施されるため、中3の大半は小5の授業を聞くことができます。そのため、私の授業に耳を傾けている生徒も多く、小学校の地理の授業がこんな感じで行われているんだということを改めて思い出し…

「なぜ、”N-2”なの?」

今日の5年生の指導内容は、外角の定理と応用、そして、多角形の内角と外角について。幾何は単純な公式暗記では上手くいかないので、少なくとも3通りくらいは説明を試みて多角的な理解を追究しています。それゆえかなり授業進度は遅いですが・・ちゃんと分か…

努力とおまけ。

小学4年生の漢字テストは満点が継続していていいリズムが出来てきました。まだまだ満点にならない生徒さんは、塾でやれるちょっとした時間の対策を、少しでもご自宅でやってみられてください。漢字は、簡単な知識のインプットとアウトプットのトレーニング…